为理解而教：小学科学教育活动的设计——北京市西城区奋斗小学承办西城区小学科学学科培训活动

发布日期：2023-04-18 09:46:40      浏览量：205

　　 2023年4月7日，西城区小学科学学科在奋斗小学开展《为理解而教：小学科学教育活动的设计》主题培训活动。北京师范大学教育学部教授、博士生导师高潇怡老师，北京师范大学教育学部博士研究生李亭亭老师，与全区的科学教师共同参加了此次培训活动，活动由西城区小学科学教研员李莹老师主持。

 

　　 此次培训活动主要依托于北师大教育学部的研究课题《小学科学课联合教研及培训模式研究》开展。高教授以“为理解而教：科学教育活动设计的几点思考”为主题，进行了专题讲座，围绕科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个核心素养阐述了我国科学教育的目标导向，并对如何围绕核心概念以及跨学科概念组织教学提出一些思考，让参加此次活动的老师们深受启发。

　　 李老师从“探究实践中思维参与的重要性、指向思维参与的探究实践设计、促进思维参与的科学探究实施”三个方面，以“小学科学‘馆校结合’活动的设计与实施”为载体，对指向思维参与的探究实践进行了细致深入地解读。

　　 我校于青、徐婷婷两位老师所开发的《技术工程与社会》馆校联合科学活动案例被课题组采纳，在此次培训活动中进行了案例分享。两位老师围绕技术工程社会领域中“设计冬暖夏凉小屋的主题活动”，从对“理解”的理解、活动的目标设计、活动概览、活动的过程以及评价等方面对实施过程中的一些思考与探索进行了详细的介绍。

 

　　 习近平总书记提出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。基础教育阶段，更要筑牢科学教育的根基，积极探索有效途径，我校科学组教师也将一如既往在科学教育的探索之路上不懈奋斗，努力成为学生追光路上的点灯人，以熹微灯火，点燃滚烫星河。