筑梦校园，探索英语项目化学习之旅（二）——北京市西城区奋斗小学承办西城区第二十届“金秋杯”教学展示活动
发布日期：2024-11-26 14:10:52 浏览量：104
2024年11月22日下午，西城区奋斗小学承办西城区第二十届“金秋杯”教学展示活动，参与本次现场活动的领导及嘉宾有：北京市西城区教委小教科谢歆主任，北京教育学院徐国辉老师，西城区教育研修学院小学英语部王芳主任、邢艳利老师、张雅林老师以及各兄弟学校的英语老师们。本次教学展示活动也为继续做好“旨向提升学生核心素养的小学高年级英语项目化学习实践”课题推进工作，践行新课标理念在课堂教学中的落实工作奠定坚实基础。
首先，我校六年级的王红老师为大家呈现了基于外研版新标准《英语》（一年级起点）六年级上册三个模块所形成的项目化单元“Introduce Our School to New Friends From Other Countries”中的第一课时。这一课时深入展示了项目化学习的入项过程，引领学生踏上探索之旅。
王红老师紧密依托教材文本，巧妙借助QAR模型和KWLH工具，引导学生从课文中提取关于校园中的长城景观信息，并形成语段进行表达。在此基础上，她进一步指导学生将这一学习方法迁移至对学校其他建筑物的介绍中，为学生后续的自主学习奠定了坚实基础。
科技引领课堂，王老师将“数智笔”与“AI”引入课堂来辅助学生的探究学习。在引导学生参与探究的过程中，适时使用了专为本次项目化学习研发的学生学习手册，这一手册在支持学生语言与方法学习过程中发挥了重要的脚手架作用，有效培养了学生的高阶思维能力。同时，王老师还注重激发学生的探究意识和解决问题的能力，为他们的全面发展奠定了坚实基础。
随后，王红老师代表奋斗小学项目化学习课题组进行了题为“旨向学生核心素养提升的小学高年级英语项目化学习实践研究”的主题汇报。她以“Introduce Our School to New Friends From Other Countries”项目化学习教学设计为例，深入阐述了项目化学习的实施过程。
王红老师重点介绍了本项目的设计思路、项目准备、实施进展和实施中的收获与思考， 详细展示了整个项目的整体规划，并以“运用所学语言，描述学校相关内容，介绍我眼中的学校，表达对学校的情感”为学科学习落脚点，构建了项目框架图。她还对项目化学习过程中如何进行知识与能力的建构、如何在课堂中进行实际操作等问题进行了细致的介绍和分享，为老师们提供了更多教学思路。
汇报结束后，北京教育学院的徐国辉老师进行了现场评课，同时为老师们带来了一堂题为《从PBL到PBLL项目式学习引入到英语教学中的四点思考》的讲座。
在评课过程中，徐老师介绍了现阶段开展项目式教学研究的政策背景，高度评价了奋斗小学I HOPE团队是勇于挑战新课题研究的团队。
徐老师特别肯定奋斗小学的项目化研究的选题来自于学生的真实生活问题，在做项目化教学的设计和实施过程中，很好地从教材单元视角入手，结合教材单元话题进行项目化单元教学设计，同时解决英语语言学习的问题，做到了Project with language learning，是一个优质的项目化学习单元设计。
随后，西城区教育研修学院小学英语部的邢艳利老师做现场总结。她提到：王红老师为我们呈现的这节入项课及整个项目的介绍展现了项目化学习的学科化、本土化。为项目化学习提供了非常好的案例，值得团队老师继续深入研究。
后续，学校英语学科I HOPE团队教师还将结合专家所提出的意见，进一步深化对于项目化学习的研究，增强学生的学习参与感与体验感，加强学生的积极性与互动性，从而落实学生核心素养的培养。
研究过程回顾
