搜集资料 品读经典 乐享活动 致敬鲁迅先生——北京市西城区奋斗小学开展“问·学课堂”教学研究（第十五期）

发布日期：2024-11-26 14:11:26      浏览量：161

　　 为进一步梳理“问·学课堂”研究成果、促进常态课堂提质增效，西城区奋斗小学于2024年11月19日在西校区开展第十五期“问·学课堂”暨六年级语文教学研究活动。

　　 郭丽华老师主持本次活动，奋斗小学李京校长，刘征副校长、课程与教学中心的领导、老师以及全体六年级语文教师参与了本次活动。

 

　　 活动伊始，张潇濛老师以六年级上册第八单元25课《少年闰土》为内容，为老师们带来了一堂精彩的研究课。

　　 张老师一上课就反馈第一课时后的小练笔：通过写好照片或图画的场景，回顾了描写场景的方法，再现了难忘的生活瞬间。接着细读课文，抓关键词，体会闰土在“我”心中的形象，感受鲁迅先生抓典型事例表现人物特点的写法。最后补充《故乡》节选，把少年闰土与中年闰土做对比，探究其背后的原因，进一步体会鲁迅先生是文学家、思想家、革命家的深刻含义。

 

　　 随后，六年级语文教研组组长郝红霞老师和语文王颜红老师分别就组内研究成果进行了主题汇报。

　　 郝红霞老师以“搜集资料 品读经典 乐享活动 致敬鲁迅先生”为题，分享了六年级语文组在学习任务群视域下，对经典作品教学路径的探索。六年级组语文教师经过研究，将单元活动主题定为了“穿越时空，走近鲁迅”，以“搜集资料 ，布置展览，致敬大先生”为主任务，将其细化为三个子任务，以推动单元的整体学习。随后，郝老师结合张老师讲授的《少年闰土》具体介绍了子任务二的内容，总结了本次课的特点：创设情境，开展学习任务群，“护航”整个学习过程；打造“问·学课堂”特色，积极进行小任务改造；通过跨学科设计，发展学生核心素养，培养学生家国情怀。

　　 王颜红老师以“因需而动，让活动消除学生与经典的隔阂”为题，细致分享了六年级语文教研组紧紧围绕本单元开展的一系列教学实践活动。通过多样化的形式，让学生亲身体验鲁迅先生的精神世界，消除学生与经典的隔阂。学生首先自主查找资料，认识鲁迅先生。基于前期问卷调查中学生的困惑，六年级组两次邀请了专业人士走进校园答疑解惑。有了对鲁迅先生的了解，学生心怀敬仰，后续将“走出去”参观鲁迅博物馆和鲁迅故里。学生还纷纷争当布展策划员，用自己的方式表达对大先生的敬意。为了激发学生参与活动的热情，也为了给学生的学习留下美好的印记，在学校的大力支持下，六年级语文组给每位学生定制了专属个人名字的书签，并通过在书签上盖章的方式，从不同角度对学生整个学习情况进行评价。

 

　　 在研讨环节，领导、教学干部们就本次活动充分交流意见，研讨氛围浓厚。老师们充分肯定了六年级语文组的研究课及研究过程，也提出了针对性指导建议。六年级语文老师还将结合这些建议继续深入研究，让高年级语文课堂在教材的指引下下，焕发出更夺目的光彩！