行中轴 知历史——北京市西城区奋斗小学开展“奋飞”综合实践类课程志愿服务活动
发布日期：2024-12-24 13:50:23 浏览量：180
北京中轴线，作为这座城市的脊梁，承载着丰富的历史内涵和深厚的文化底蕴。为了传承与发扬这一宝贵的文化遗产，北京市西城区奋斗小学联合北京市宣武少年宫开展了以“行中轴 知历史”为主题的“奋飞”综合实践类课程志愿服务活动。通过参加志愿服务实践，让学生近距离感受北京中轴线的文化魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。同时，活动鼓励家长参与孩子的成长过程，通过家校共同努力，为学生创造更加丰富、多元的学习体验。
岗前培训 蓄势待发
2024年11月10日和16日，奋斗小学的23名同学代表参加了在宣武少年宫举办的北京中轴线文化传播小使者“小小讲解员”岗前培训。在专家老师的生动讲授下，学生们一方面更加深入的了解了中轴线的历史文化及地标建筑；另一方面也学习到了作为小讲解员的讲解技巧，例如讲解时怎样才能做到清晰、生动地表达，以及声音、肢体语言的运用。参加培训的同学们也非常珍惜这次机会，不仅认真的做好培训记录，而且在现场也积极踊跃的和专家老师互动交流，收获了知识，也锻炼了沟通表达能力。
讲解中轴文化 收获经验成长
岗前培训结束后，通过自愿报名的方式，带着使命与荣耀，带着满腔的热情与自豪，奋斗小学的17名小讲解员分别在北京古代建筑博物馆和天坛公园上岗，成为了一名光荣的中轴线文化“小使者”。他们以饱满的热情和专业的态度，向游客展示中轴线的独特魅力，传播中华文化的博大精深，同时大方得体地回答游客提出的各种问题，展现了”平和质朴、坚韧担当、灵动创新”的奋斗学子风采。
下面，让我们跟随“小讲解员”的脚步，领略历史风貌，古都风韵，同时，欣赏“小讲解员”们的风采吧！
三年级（7）班 张瀚葳
四年级（3）班 朱禹辰
四年级（4）班 胡艺馨
四年级（7）班 张涵弈
四（19）班 史昀笛
此次活动不仅让学生们体验了讲解员的角色，还让他们在实践中收获了宝贵的经验和成长。
三（7）班 张瀚葳
这是我第一次做小讲解员。两个小时的志愿服务时间里，我站在先农坛六百年前美丽的星空藻井下,为来来往往的游客讲解了大概十多轮，嗓子都哑了,但能有机会把学到的中轴线知识分享给大家，我感到很开心也很有成就感。
三（11）班 李昀泽
作为中轴文化小使者，我深感责任重大。每一位游客专注倾听我讲解的眼神都让我明白，我在传播的不只是回音壁的奇妙构造，更是在诉说先辈的巧思和匠心。我为自己成为这古老文化与现代游客之间的桥梁而自豪，也愿更多的人因为我的讲解，对天坛回音壁乃至整个中轴线文化产生浓厚的兴趣，让这些珍贵的文化瑰宝永远闪耀。
四（2）班 赵子一
作为中轴文化小使者，为游客们讲解天坛圜丘，我感到无比自豪。通过这次活动，我深刻了解了古代祭天仪式的神圣和庄重，也让我意识到保护和传承文化遗产的重要性。通过与游客的互动，我不仅提升了自己的知识储备和沟通能力，也更加坚定了要努力学习、传承和弘扬传统文化的决心。
四（3）班 朱禹辰
作为中轴文化小使者，这次活动让我对北京中轴线的历史和这座城市的文化底蕴有了更深刻的理解。在准备和讲解过程中，我不仅需要不断学习和丰富自己的知识储备，提升自己的讲解技巧和表达能力。同时，通过面对游客进行讲解，也增强了我的应变能力和沟通能力。能够参与文化遗产的保护和传承，使我感受到强烈的责任感，增强了对我的家乡北京的文化自信和自豪感！
四（4）班 胡艺馨
作为中轴文化小使者志愿服务队的一员，我深入了解了中轴线背后深厚的历史文化底蕴，从古老的建筑到其中承载的故事，极大地丰富了我的知识储备。不仅领略了天坛圜丘的独特魅力，更在心中种下传承文化的坚定种子，立志让更多人知晓中轴线上这一璀璨明珠背后的深厚内涵，让古老文化在现代社会熠熠生辉。我会继续努力，成为中轴文化传承的星星之火，让天坛所承载的文化记忆永远鲜活，吸引更多人感受中轴文化的魅力与厚重。
四（5）班 王诗瓴
能够参加中轴文化讲解活动，让我在自我自我提升的过程不仅丰富了自己的知识储备，也让自己在未来的学习中要鞭策自己不断成长和进步。为了更好地向游客讲解祈年殿，我需要不断地学习和研究相关的历史、文化、建筑等知识，提升自己的专业素养和讲解水平。我会不断的学习研究中轴线知识，努力提升自己，做中轴文化的传承者。
四（5）班 李泓霖
2024年12月7日上午，我参加了“中轴文化小使者”活动，在北京古代建筑博物馆（先农坛）进行了两个小时的公益志愿讲解服务。这次志愿服务活动期间，我得到了很多游客的肯定和鼓励，这使我更加敢于表达自己的想法，在展示自我中得到了锻炼和提高，增强了自信。同时，在活动准备期间，通过查阅资料和老师的讲解、培训，我也加深了对北京中轴线文化的认识和理解，感受到了中华优秀传统文化的博大精深和无穷魅力。
四（5）班 周承骐
非常高兴我能够参加在北京天坛举行的小讲解员的志愿者活动，当大家认真聆听并且为我的讲解鼓掌时，我既开心又自豪。这次活动不仅让我增长了历史知识，增强了表达能力，还感受到了文化传承是多么重要。
四（7）班 张涵弈
历史是最好的老师，中轴线的每一处建筑，每一个故事，都蕴含着丰富的历史和文化内涵。作为少先队员的我们，应该传承前辈的工匠精神和追求卓越的精神，只有不忘历史，才能更好地开创未来。我们应该做好“宣传者”、“践行者”，中轴线不仅是一条地理位置上的线，更是一条连接过去与未来的线，它让我们明白，历史是活的，它在我们每个人的心中。每一次讲解都不是简单的重复，我要做一名合格的“传承者”，通过学习和保护历史，我们可以更好地理解现在，规划未来！
四（8）班 唐小恬
在这次活动中，我了解到了北京中轴线的文化底蕴，还了解到了许多背景知识。我还学到了许多礼仪，这些礼仪会在我生活中有很大的用处。在讲解中我更是亲眼见到了祈年殿的高大与宏伟，如果下一次还有这样的机会，我一定还会积极报名。
四（9）班 田沐煦
我很荣幸能成为一名“中轴文化小使者”，这次活动让我更为深入的了解了北京中轴文化，同时锻炼了自己语言表达和沟通能力。在我的讲解下，每位游客都对明清耤田的历史由来有所了解，同时感受到北京这座城市的历史底蕴，让我觉得非常有意义。讲解过程中，我感受到强烈的民族自豪感和文化自信，中轴线承载着北京乃至中华民族的过去和未来，作为一名奋斗小学的少先队员，我要主动承担起赓续红色血脉的历史责任，学习更多中轴线知识，做好中华文化传播的小使者。
四（12）班 谷雨聪
整整一上午的志愿讲解，充分地锻炼了我的表达能力，从一开始的紧张生涩，到从容自信地面对游客，我在反复的讲解中，变得越来越自信。在不断讲解的过程中，我对古建筑博物馆的星空藻井有了更深层次的理解。我仿佛看到了古代能工巧匠为了将这绝美藻井呈现于世，所付出的努力和辛苦。当我看到了游客们专注的倾听、眼中流露出对历史文化的浓厚兴趣，我的自豪和使命感油然而生，激励我在传播中轴文化的道路上继续前行，守护历史瑰宝，让古老的中轴文化在新时代绽放新的光彩。
四（16）班 桑溪遥
第一次作为小小讲解员，面对众多的游客观众非常不知所措，原本背的滚瓜烂熟的台词此时在大脑里也是一片空白，经过几次试讲，加上旁边一位爷爷的鼓励，让我也更加鼓足勇气，熟悉后就觉得不那么可怕了。穿上讲解员的服装行头，带上志愿者服务牌，一种使命感油然而生，非常光荣且有意义的一件事。
四（19）班 李毓之
作为“中轴线文化小讲解员”，为来自全国各地的游客讲解天坛祈年殿，是新的开始，是新的体验。这次讲解，让我走进社会，感受到游客的热情；也让我走进古代，体验到时空流转，让我对祈年殿这个跨时空的建筑有了新的认识。非常感谢“中轴线小使者志愿服务队”给我这次机会，让我有了这次美妙的体验。也希望今后能有更多小讲解员加入到“中轴线小使者志愿服务队”来，宣传我们的历史文化，促进我们茁壮成长。
四（19）班 史昀笛
通过这两次讲解员培训，让我学到了关于中轴线的知识和对于讲解员的基本要求，不知不觉就记了十多张笔记。当我站在祈年殿前，在一次次的讲解过程中，从紧张到脱口而出的讲解词，让我感受到讲解不仅是向他人分享历史传播文化，更让我在讲解中收获了快乐，得到了成长，增加了自信。
五（3）班 陈彦铭
一条中轴线，一部文明史。露天下，寒风中，我和学妹搭档讲解，游客们的称赞和鼓励，让我从紧张生疏逐渐变得自信熟练，团队协作、口头表达能力都得到很好锻炼。我不仅掌握了更多专业讲解技巧，还领略到中轴线文化的博大精深。我愿意一直做中轴线文化的小小传播者，让更多人了解、热爱、保护、传承这块魅力无限的中华文明瑰宝。
六（9）班 李齐裕
这次参加“中轴线文化小使者”志愿活动，我学到了很多平时在生活中学不到的东西，也了解了北京中轴线的历史和它在北京城市发展中的重要性。通过讲解活动，我还学会了如何与人沟通。我为北京、为自己感到骄傲和自豪！
在志愿活动中锻炼能力，
在学习体验中收获成长，
以传播中华传统文化为己任，
为成为民族脊梁而不懈奋斗！
本次活动不仅锻炼了志愿者们讲解的能力，还弘扬了中华传统文化，传播了正能量。中华传统文化作为一种源远流长、博大精深的文化体系，不仅是民族精神的根基，也是连接过去与未来的桥梁。在现代社会的快速发展中，承担起传播与振兴传统文化的责任，不仅是为了纪念和传承，更是为了在全球化的浪潮中让世界更加多元和丰富。愿更多的奋斗学子继续积极参与此类活动，为弘扬中轴文化贡献自己的力量。