“书香”润校园 “问·学”启童心——北京市西城区奋斗小学一二年级期末开展全学科“悦读”迎新岁实践活动

发布日期：2025-02-17 14:37:06      浏览量：172

　　 2025年1月2日——6日，北京市西城区奋斗小学一二年级开展了全学科“悦读”迎新岁实践活动。本活动以《西城区小学期末教学工作安排》为指导，以西城区形成性评价活动样例为依据，以开展书香校园建设为背景，旨在基于各学科核心素养设计丰富多彩的学科活动，在活动过程中尝试将“问·学”理念和阅读实践融入其中，从而提升学生的综合素养。

语文

　　 结合本学期所学内容，一年级语文开展了“小小词卡玩起来”和“争当小小配音员”两项活动。“小小词卡玩起来”让学生们畅游在词语世界里。先读一读，认读或拼读和动作有关的词语；再做一做，用动作表示出这些词语的意思；最后猜一猜，和小伙伴做“你做动作我猜词语”的游戏。在游戏中，学生们巩固了生字，练习了拼读，学得不亦乐乎。

　　 “争当小小配音员”这个活动带领学生们走进绘本故事《小蛇散步》。在阅读故事中学生产生了质疑：“大象那么大，怎么还需要踩在小蛇身上过河呢，它不是一步就能迈过去吗？”“大象那么沉，而小蛇又细又长，小蛇怎么能同意大象从它的身上踩过去呢？”这些充满童真童趣的问题引来全班激烈的讨论，在同学们你一言我一语的交流中，问题得到了解决。通过读故事，学生不仅结识了乐于助人的小蛇，更锻炼了朗读技能，品味了语言文字的魅力。活动最后，学生们兴趣盎然地争当金牌配音员，在音乐声中，津津有味地用自己的朗读将这个故事带给更多的读者！

 

 

 

 

　　 在二年级的语文课堂上，学生们围绕着《小小的蛇大大的梦》这一绘本故事，踏上了一场既富有文学魅力又融合艺术创作的奇妙旅程。随着故事的深入阅读，教师积极引导学生展开质疑，学生们纷纷提出自己的小问号。小蛇怀揣着探索世界的梦想，它的冒险之旅启发了学生们对无限可能的想象。在老师的引导下，学生们纷纷续编故事，并配上了精美的图画。活动与美术学科相结合，不仅激发了学生们对梦想与勇气的思考，还近距离感受到了艺术创作的乐趣。同时，课堂上还开展了“小故事 我来讲”的环节。每位学生都有机会站在全班同学面前，展示自己的画作或声情并茂地讲述自己续编的内容或阅读的故事。学生们借助评价单自评互评金牌银牌小讲师，在评价中进一步落实有关讲故事和阅读与积累相关的语文素养。

 

 

 

  

  

 

数学

　　 一年级数学根据本学期数学所学的“数的认识”和“数的运算”内容，依托数学绘本《阳阳数鸡蛋》与语文学科进行学科整合。学生在阅读绘本故事中巩固本学期所学习的10的认识，同时还产生了新的问题。学生们在提问与解决问题中充分体验到数学在生活中的实际应用。而后学生们还尝试自己“讲”数学故事，将自己在生活中发现的数学故事记录在任务单中，并大胆地讲给同学老师们听，再一次感受数学与生活的密切联系，同时培养学生用数学的眼光观察生活。

 

 

 

 

 

　　 二年级数学开展了两项活动 ——《我是小小测量师》和《乘法口诀的奥秘》，旨在让学生在趣味实践中深化知识理解，提升综合能力。

　　 在《我是小小测量师》这个活动中，老师们带领学生将目光投向校园，选取常见物品作为测量对象。学生们以小组为单位，充分利用身体自带的“尺子”，如手掌宽度、脚步长度等，对物品展开测量。他们一边量一边比，尝试用稚嫩的语言描述物品的长度。通过亲身体验，初步构建起度量意识，同时在小组交流中锻炼了表达能力，从最初的词不达意，到逐渐能清晰地说清测量的过程与结果。

　　 在《乘法口诀的奥秘》活动中巧妙借助《揭密乘法表》系列绘本，与语文学科融合，学生沉浸于绘本阅读，仔细观察乘法表，探寻其中隐藏的规律。大家热烈交流，思维碰撞出火花。这不仅拓宽了学生对乘法口诀的认知广度，更在无形之中强化了他们的计算能力，同时阅读绘本的过程也助力了阅读能力的稳步提升。

在以上活动中，学生们展现出强烈的求知欲，提出诸多引人深思的问题，像“物品不到 1 厘米怎么量？”“表外的乘法怎么计算？”“怎么没有 10 的乘法口诀呢？”等。学生们既积累了宝贵的活动经验，又在小组协作中感受到与人合作的快乐，学会了倾听、分享，成长也悄然发生。

 

 

 

 

  

  

英语

　　 在一年级的英语活动中，学生们学习了绘本故事《My Noisy Schoolbag》。主人公Tom的书包发出了奇怪的声音。学生随着故事情节的发展，一起探索发出怪声的原因。学生阅读这则富有童趣的故事后，又使用美术课的绘画知识，完成了“我的书包”的绘画，并使用英语进行介绍。

　　 二年级开展了名为《I am a bunny》的绘本阅读活动，围绕着绘本封面，学生提出了很多问题。例如，“What is the bunny’s name？”“Where is the bunny’s home？”“Where are the bunny’s parents？”等，学生们带着问题跟着小兔子Nicholas去探索四季的美并解决问题。除了了解Nicholas 在四季分别会做哪些事，还拓展认识大自然中其他的动植物。老师引导学生边读边展开想象，描述自己最喜欢的季节，可以从天气、景色、所穿衣物以及自己的活动等几个方面展开描述，学生通过绘画和英文表达围绕最喜爱的季节展开讨论和分享。

 

 

  

美术

　　 一年级美术活动课上共读《蛤蟆的明信片》这一温馨的绘本，同学们被其中流露出的真挚友情深深触动，从中知道对待每一位朋友要有一颗真诚之心，还要懂得分享与宽容。受这一故事的启发，学生纷纷拿起五彩斑斓的画笔，想亲自动手绘制一幅幅充满无限创意的新年明信片，将对朋友和的家人深切祝福描绘于纸上。此次活动巧妙地将美术学科与语文阅读相融合，不仅锻炼了动手能力，更将绘本中传递的美好品质迁移到日常的生活实践中，让美好情感在新的一年里继续传递。

 

 

 

 

　　 二年级小艺术家们则是踏上了一段梦幻般的冬日节日之旅。在绘本故事《雪花的行程之旅》的引导下，学生们不仅探索雪花神秘的形成过程，提出了：“怎么才能剪出六瓣雪花？”“雪花只能是六瓣吗？”“雪花可不可以是别的颜色？”等问题，然后学生通过动手实践和学习研究，剪出了形态各异的六瓣、八瓣雪花。此外，学生们还积极思考如何创作有自己特色和个性的雪花，并尝试将雪花作品转化为各种艺术品，如雪花窗花、雪花挂饰等，为期末学习生活增添了一抹独特的冬日风情。

　　 同时，学生们通过阅读绘本故事《年味儿》，深入了解了传统节日春节的习俗与文化内涵。结合本学期学习的美术知识，讨论并提出了许多富有创意的春节装饰方案并提出了相关问题，如：“可以用什么材料来制作挂饰？”“挂饰之间如何串联？”等问题。在老师的指导下，学生们利用熟悉的扭扭棒等材料，动手制作了可爱的小灯笼挂饰，为即将到来的春节增添了浓厚的节日氛围。课后，学生们还发挥想象力，提出可以用彩纸、剪刀等工具制作春联、窗花等传统春节装饰，让传统文化在现代生活中焕发出新的光彩。丰富的美术学科活动，不仅培养了学生的动手能力和创造力，还让他们在实践中提高了提出问题并研究解决问题的能力。

 

 

 

 

 

 

音乐

　　 一年级的同学们在音乐剧《狐假虎威》的表演中，通过台词的表达，感受到角色赋予的人物特点，在表演实践中，学生会思考提问：“为什么狐狸要用眼神的表达才能将故事更有深意？”“老虎的性格特点要怎样通过肢体动作描述更为恰当？”“小动物们的表演怎样通过眼神、表情、动作来反映内心的感受？”“小猴子是被吓到了吗？”“大象那么大，怎么会害怕狐狸呢？”面对诸多的问题，每个学生对于故事的理解有所不同，学生们小组讨论、合作表演，并在生生互评中加深对于故事人物的理解。

　　 二年级的同学们自由组合编创了音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》。排练中，学生们会讨论：“谁的性格特点更适合当旁白？”“谁的音准更为突出？”“怎么用肢体表达黄鹂鸟的藐视行为？”“蜗牛的慢在舞台上要怎么演？”在小组展示中，学生们还会通过小剧场的演出，再次发现：“并不是人多舞台效果就一定很好。”“在表演中是不能出现两个人同时叠加位置，这样观众就看不到另一个角色了。”对于低年级学生来说，他们争先恐后、热情洋溢地用自己喜爱的方式呈现一场场的表演，从审美感知、艺术表现、创意实践等方面多维度的提升了学生们的综合艺术素养。

 

 

 

 

 

心理

　　 心理学科实践活动在欢快的“动物模仿秀”中拉开序幕。老师和同学们先一起阅读了绘本故事《美丽的梦想》，听到绘本中可爱的小动物的梦想后，同学们纷纷提出自己的问题：“为什么蜗牛想风驰电掣？”“为什么刺猬想让身上的刺变柔软？”“为什么他们想的和现实的自己不一样？”通过讨论交流，大家对梦想的思考各抒己见：有的同学提出自己暂时没有梦想，但是渴望能拥有一个美好的梦想；有的同学发现梦想让我们有不一样体验；有的同学发现梦想能让人开心让生活更有意思；还有的同学说梦想可以让人更有价值。随后在“梦想趣演”的活动中，学生们热情踊跃地上台表演自己的梦想。最后，大家把自己的梦想绘制下来，成为珍贵的成长记录。通过活动体验同学们体会到了有梦想的美妙感觉，愿意去探索并勇敢表达出自己的梦想。

 

 

 

 

 

 

科学

　　 随着蛇年的脚步悄然临近，结合一二年级学生的特点，科学老师带领同学们开展了“灵蛇舞动”的学科实践活动。一年级学生利用毛根“做小蛇”。通过声音产生的震动让小蛇翩翩起舞；二年级学生则在纸巾上“画小蛇”，寻找身边的静电现象让小蛇舞动起来。学生们在实践中产生了很多小问号：“为什么小蛇会动起来呢？”“为什么只有发出声音的时候小蛇才能动？”“为什么我的声音越大小蛇跳动的越快呢？”“除了用尺子，水彩笔也能让小蛇吸起来，但是铅笔为什么不能呢？”“纸巾是两层的，为什么就不容易吸起来呢？”“脱羽绒服的时候头发总是飘起来，也是静电的原因吗？”

　　 动手实践促进了学生们动脑思考，随着一个一个小问号的产生，学生们科学探究的兴趣更加强烈了，真像一个个小科学家一样沉浸在探索的世界里！

 

 

 

 

  

道德与法治

　　 “礼貌暖人心”“时时有礼貌”，一年级的小同学们在道德与法治课上学习做一个文明有礼的小学生，老师带着同学们围绕这个主题，由课内到课外，一起走进绘本故事《粗鲁的犀牛没朋友》，和孩子们一起阅读，一起交流。引导同学们边阅读边思考：“主人公犀牛在各种场景下分别做了什么事情，让动物朋友们不愿意再接触他？”“犀牛有哪些粗鲁的行为？”“犀牛是怎样知道到自己错误的？”“犀牛是怎样变成有礼貌的好学生的？”一连串的问题让阅读活动瞬间热闹起来，你一言我一语，在阅读交流中同学们知道在不同的场景要注意的礼貌礼仪。阅读交流结束后，同学们以小组为单位，表演关于礼貌用语的小故事，让孩子们切身体验到文明用语的实际效果。整个活动培养了学生基本的文明礼仪，学会了日常礼貌用语和行为规范，提高了学生的社会交往能力，树立友爱互助的意识。

　　 二年级的学生们精心准备了一场特别的观影体验——《舌尖上的中国》纪录片放映会。活动一开始，老师用生动的语言向学生们介绍了纪录片的精彩内容，激发了同学们对美食背后故事的好奇心。接着，学生们随着画面一起穿越了中国的大江南北，探索了各地的美味佳肴和独特的烹饪技艺。看着满桌诱人的食物，学生们都瞪大了眼睛，兴奋地讨论着自己最喜欢的菜肴。活动的最后老师引导学生们分享自己家乡的美食。活动不仅让学生们领略了中国的饮食文化，还让感受到了不同地域的风土人情。

 

 

 

体育

　　 在体育实践活动中，老师们带领同学们学习冬季奥运的知识，阅读体育相关的书籍，学生可以在享受阅读乐趣的同时，学习到体育知识，培养体育兴趣，形成积极健康的生活态度。此外，排球是我校的传统项目，在一二年级体育实践活动中还开展了适合低年级学生充满趣味性和可操作性的排球游戏和比赛。

　　 首先是托球跑的游戏活动，学生们通过老师的示范与讲解，了解垫球的基本触球部位，在游戏过程中，学生们不仅锻炼了身体的协调性、灵活性与耐力，还培养了专注力与反应能力。老师还会引导学生们思考：“如何将球更稳定地托起并顺利传递下去？”鼓励学生们在实践中寻找答案，提升技能。

　　 排球班级赛则是学生们最期待的了。首先同学们分为若干小组，进行抛接球实战演练。在反复练习中，老师会引导同学们进行反思，提出自己的疑问，比如“怎样才能保证球不落地？”“怎样和同学配合，发挥集体的力量来赢得比赛呢？”带着这些小问号，引导同学们学会观察队友的位置与动作，尝试如何进行团队合作以便顺利地将球传过去。通过比赛学生们不仅了解了排球运动的基本规则，还锻炼了竞争意识、抗挫折与团队协作的能力，进一步提升了体育学科素养。

 

 

 

 

 

 

 

劳动

　　 一年级劳动学科带领学生们阅读绘本《风中的树叶》，感受书中树叶的多样形态与色彩，激发对自然的探索兴趣。随后，在老师的指导下，学生们将收集到的不同形状、颜色的真实树叶，利用剪刀、胶水等工具，发挥创意将这些树叶粘贴在纸上，创作出独一无二的手工树叶画。学生们在阅读实践中不仅能够锻炼手部精细动作和协调能力，还能培养观察、思考和解决问题的能力，展现自己的无限创意。

 

 

　　 二年级劳动活动巧妙地将劳动学科与绘本《春节》相结合，旨在通过传统文化学习与劳动实践，培养学生的动手能力、家庭责任感以及对传统文化的热爱。在课堂上，学生们首先沉浸于绘本《春节》的精彩故事中，了解春节的由来、习俗和象征意义。其中，特别设计了一个动手环节——剪“春”字。在老师的指导下，学生们剪出一个个寓意吉祥的“春”字窗花，感受中国传统剪纸艺术的魅力。

 

　　 此外，活动还鼓励学生将课堂所学延伸至家庭生活中，倡导学生们在课后帮助家长做家务，如扫地、擦桌子、整理物品等。这一实践环节旨在培养学生的家庭责任感，让他们体会到作为家庭成员的一份子，为家庭整洁与和谐贡献自己的力量。

 

  

　　 “书香”润校园 ，“问·学”启童心，全学科共同营造一二年级良好的阅读氛围，鼓励同学们从小爱阅读多阅读。本次实践活动由课内到课外，由单一学科到多学科融合，在一个个情境中和游戏中，激发兴趣点，启发好奇心，让学生在读中思，思中问，问中做，做中学，从而促进每一个学生的发展和综合素养的提升。