依据数据 精准分析 明确目标 系统施策——北京市西城区奋斗小学召开教学质量分析会

发布日期：2025-03-17 15:14:02      浏览量：118

　　 2025年2月25日，北京市西城区奋斗小学举行2024 - 2025学年第一学期教学质量分析会。会上，张培林主任以“依据数据、精准分析、明确目标、系统施策”为主题，从多维度严谨且全面地展开教学质量分析。

　　 张主任指出，在学科层面，要细致梳理教学过程中的优势与不足，推动各年级的紧密衔接和贯通培养，实现各学段一体化发展；教研组则结合校级数据分析与学科命题分析，聚焦年级及学段衔接，针对差异和问题制定帮扶措施，保障学生平稳过渡，力求因材施教，满足每一位学生的学习需求。

　　 此次分析会为教师们搭建了深度交流和反思的平台。相信在全体教师齐心协力下，奋斗小学的教学质量定能迈向新高度，为学生创造更优质的教育环境，助力学生更好地成长。

　　 校级质量分析会的基础上，各学科召开了学科质量分析会。 

语文学科

　　 语文学科以“深挖数据寻因 促进常态落实”为主题召开了教学质量分析会，会议由学科负责人郭丽华老师主持。首先，郭老师对上学期各年级语文数据，进行了多维度分析。以数据为出发点，促进教与学方式的改进。同时，从语文试题的四个领域展开横向和纵向的梳理，引导老师们对命题展开深入思考，进而反思教学中的优势与不足。

　　 随后，赵莹老师以《苔花向阳，“语”你成长》为题，从四个方面与老师们进行分享。赵老师强调平时要稳抓基础，教授方法，重视作业，抓住每一个教学生长点。同时，引导学生主动思维，积极表达，解锁写作密码，进一步提升学生语文素养。

　　 最后，王立英老师以《愿做微光，静待花开》为题，与老师们交流。王老师结合班级具体情况为老师们支招。以问题为导向，直面班级现状；以习惯为根基，课堂增效，精准发力；以问题为突破点，采取“三环节四盯紧”策略逐一落实。

数学学科

　　 数学学科质量分析会由数学学科负责人贾陈亮老师主持。贾老师先对全校数学学科成绩做了整体分析，通过横向、纵向对比，帮助老师们直观了解各个年级、各个班级的整体情况，接着结合期末试卷中的典型例题分析了试卷结构特点，以及各个年级在试卷上的进阶。

 

 

　　 之后，由赵文娟老师从教研层面介绍了三年级教研活动开展情况，陈子威老师和张媛媛老师分别从课堂教学角度、期末复习角度与老师们分享了自己的经验和小妙招。

 

　　 最后，贾陈亮老师提出，我们要继续加强常态教研，深研教参、教材，做到基础知识人人过关，要在学习过程中多下功夫，提升学生数学思维水平，助力学生的全面发展。

英语学科

　　 英语学科教学质量分析会旨在通过多维度的剖析与策略制定，助力教学质量提升，推动学生实现全方位成长。本次活动由教研组长吴兢兢老师牵头，课程与教学中心副主任金明彦和全体英语教师共同参与，大家深入探讨了各年级英语教学中的关键问题与应对举措。

　　 吴老师在会上分年段逐一进行分析。她提出，低年级阶段教学以兴趣与习惯培养为核心，致力于构建 “习惯链” 与 “能力链”。在日常教学中，老师们注重采用趣味化的教学手段，如故事导入、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，让孩子们在轻松愉悦的氛围中开启学习之旅，为启蒙学习筑牢根基。中年级阶段教学重点在于知识的衔接与拓展。老师们借助细致的教学效果评估，不断优化教学方法，确保学生的知识体系稳步搭建。高年级阶段聚焦学生综合素养提升，关注各层级学生，深入剖析教学措施，为学生量身定制学习方案，通过专项训练等方式，提升学生听说读写综合能力，为素养全面发展做好充分准备。

　　 此外，她还明确各年级依据单元主题设计单元复习课及课后练习，通过对试卷特点的监控与分析，精准把握教学方向，及时调整教学策略，持续改进教学方法，推动学生在学习上实现质的飞跃。

 

 

　　 最后，课程与教学中心副主任金明彦针对如何提升教学质量提出了一系列建议。她强调教师应重视常态课教学，通过采用多样的提问方式、引导学生主动质疑等途径，关注全体学生的发展，因材施教。同时，教师应注重自身教学思维的逻辑性，理性分析各学段教材以及各领域内容之间的联系，倡导学“新”带“旧”，并有效利用复习课，培养学生融会贯通的思维方法。

　　 知之愈明，行之愈笃。在教学质量分析与交流中，大家相互切磋，彼此启发，在智慧碰撞中收获宝贵经验，在巧思设计中勇攀教学高峰，在不断地提升中，助力奋斗学子的茁壮成长。