在智慧中成长 在表达中绽放——北京市西城区奋斗小学三年级语文学科开展“童言妙语寓言汇”寓言故事汇实践活动

发布日期：2025-05-12 11:08:16      浏览量：51

　　 北京市西城区奋斗小学三年级语文组举办了“童言妙语寓言汇”寓言故事汇活动，学生们化身故事小达人，用生动地演绎和天马行空的想象，让一则则经典寓言焕发新的生机。

寓言故事汇 创意表达与思维碰撞

　　 在寓言故事汇活动中，学生们各显神通，用丰富多样的形式分享他们的学习收获。有的学生通过连环画的形式，将寓言故事生动地展现出来。他们用画笔勾勒出故事的场景和角色，再借助绘画讲述故事，让参观学生在欣赏绘画的同时，能更为直观地感受到寓言故事的魅力。这种独特的表现形式不仅考察了学生对故事的理解，还激发了他们的创造力和艺术表达能力。

阅读单

 

寓言连环画

  

 

 

 

多元评价 助力学生全面发展

　　 本次活动采用了多元化的评价方式，旨在全面了解学生的学习成果和成长过程。教师们通过评价连环画作品，了解学生是否读懂了故事、明白了道理，这种表现性评价方式直观地反映了学生的学习深度。同时，观察学生在讲述故事时的积极性和练习态度，也是对其参与度的重要评价。学生们还通过生生互评的方式，考察彼此对寓言的理解，积极参与讨论并发表有价值的观点，这种互动式评价不仅提升了学生的思维能力，还增强了他们的团队合作意识。

 

 

 

家校共育 为成长赋能

　　 在活动中，家长也积极参与其中，为学生提供了支持和帮助。有的学生在家长的协助下，制作头饰、准备服装，绘声绘色地录制了寓言故事视频。家长们不仅见证了孩子的成长，还对学生的自信心提升给予了积极反馈。这种家校合作的方式，为学生的成长提供了更广阔的空间和更丰富的资源。

三年级  王美琪

三年级  任思颖

学习到创作 培养小小寓言家

　　 活动中，学生们不仅学习了经典的寓言故事，还尝试自己编写寓言。例如，一位学生编写的《篮球与足球》寓言故事，通过生动的情节和深刻的寓意，展现了他对生活的观察和思考。教师们通过评语的方式，从故事的新颖性、寓意深度以及语言表达流畅性等方面，综合评价学生的创编能力，鼓励学生大胆创作，成为真正的小小寓言家。

创编寓言故事

 

 

 

寓言与生活 智慧的迁移与运用

　　 寓言是生活的一面镜子，学习寓言的最终目的是将故事中的智慧运用到生活中。通过这次活动，学生们不仅提升了语言表达能力，还学会了将寓言中的智慧与生活中的实际问题联系起来，实现知识的迁移与运用。语文组的老师们希望通过这样的教学活动，帮助学生在学习中逐步形成思辨性阅读能力，培养他们成为既有深厚文化底蕴，又能运用智慧解决实际问题的新时代奋斗好少年。

 

 

　　 此次活动的成功举办，不仅为学生提供了一个展示自我的平台，也体现了三年级语文组在教学实践中的创新与探索。未来，语文组将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，通过更多丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素养，助力他们在成长的道路上不断前行。