科研筑梦 砥砺前行——北京市西城区奋斗小学举行区级规划办及“双新”专项课题校级中期检查报告会暨奋斗小学“筑梦科研”系列培训会

发布日期：2025-06-10 09:39:18      浏览量：50

　　 为深化教育教学改革，推进课题研究实效，2025年5月23日，北京市西城区奋斗小学举行区级规划办及“双新”专项课题校级中期检查报告会暨“筑梦科研”系列培训会。会议特邀西城教育科学研究院彭波主任、周甜副主任担任指导专家，分两组同步进行学术研讨，由王红副校长与年君副主任分别主持，学校三址联动线上线下同步开展学习。

 

 

聚焦核心素养 课题成果丰硕

　　 学校不同学科、方向的八个课题团队负责人依次汇报了各课题的现阶段性成果，充分体现学校“五育融合”的育人理念。

　　 课程体系建设：王红副校长对《核心素养导向的奋斗小学课程一体化建设——以学校奋起类课程为例》课题进行汇报，以“奋起类课程”为样本，系统汇报学校课程一体化建设成果，向专家组展示了学校课程改革的创新实践。

　　 基础能力培养：齐艳老师对《识字写字能力研究》课题进行汇报，课题基于学生识字写字学习现状及新课标背景下学生核心素养的培养，通过开展形式多样的学情调研，进一步了解学生识字现状。团队教师通过撰写汉字档案等方式，积极探究高效的课堂识字教学策略，创新语文核心素养落地路径。

　　 体育教学创新：王海涛老师对《花样跳绳赋能小学生体质提升》课题进行汇报、耿浩然老师对《AIGC赋能体育教学路径研究》课题进行汇报。两位老师用探索科技与运动融合新范式进行体育教育创新，得到了西城教育科学研究院彭波主任的充分肯定，在专家点评过后，课题组明晰了下一阶段的研究方向，将结合自身的应用反馈，撰写研究报告及论文，为新时代体育教学改革提供可复制推广的实践范式。

 

　　 跨学科主题学习：郭丽华老师对《核心素养导向下小学语文跨学科学习的实践研究》课题进行汇报、金明彦老师对《文化视域下的小学音乐跨学科教学研究》课题进行汇报。两个课题都围绕开展的主要活动、取得的阶段性主要成果、预计的主要成果、研究中的经验、存在的主要问题与困惑等方面阐述了课题的研究进展情况。西城区教科院周恬老师给予了细致点评，希望课题在评价设计上不仅关注评价维度，更要刻画出不同水平的典型表现，让评价量规指引学生在任务完成中做“最好的自己”。

 

　　 项目式学习：高辉老师对《项目式学习促进小学数学核心素养形成的实践研究》课题进行汇报、李丹宁老师对《旨向学生核心素养提升的小学——高年级英语项目化学习实践研究》课题进行汇报。两个课题都让学生在真实情境中运用学科知识解决问题，有效培养了学生的核心素养。周甜老师对研究成果给予高度评价，特别赞赏项目设计体现出的年级能力进阶特点，同时建议后续研究要更聚焦特定素养的纵向发展，完善过程性评价体系。

 

专家精准把脉 赋能科研进阶

　　 专家组充分肯定了各课题的研究价值与实践成效，高度评价课题“站位高、切口准、成果实”。针对课题推进中的困惑，专家老师逐一进行解答，并针对跨学科研究的评价体系建设提出专业建议，还就课题成果提炼、数据深度分析等关键环节开展深入研讨，为下阶段研究指明方向。

 

　　 学校将持续以课程建设为抓手，推动科研与教学深度融合，真正实现“以研促教、以教验研”的良性循环。本次会议既是对前期研究的阶段性检阅，更为后续研究指明了方向，展现了奋斗小学在教育科研领域的探索精神与实践智慧。奋斗小学将持续以科研为引擎，推动教育教学高质量发展，为培养具有创新精神与实践能力的时代新人贡献智慧方案。